最近与一家制造商店的年轻老板谈话，反映了他如何开始从事这项业务。他在制作过程中长大，并冒险上大学，在那里他获得了制造技术学位。
他大学生涯中最重要的学习方面之一是他为一家中型制造商店实习，该店由一位具有工程背景的连续企业家购买。实习生很快就进入了首席调度员和工作程序员的位置。
年轻制造商获得的经验是无与伦比的。他与他非常聪明的老板进行的讨论很少有金属制造经验，这将使他为将来与其他从未踏上制造车间的工程师进行对话做好准备。
以下是其中一个早期对话的示例：
业主：“为什么我们不能建造固定装置以确保这些焊件在我们每次工作时都能满足公差要求?”
制造商：“当你对金属施加热量时，有时会改变金属并导致物质超出公差范围。”
企业主：“那么金属是个问题吗?”
制造者：“是的。”
企业主：“那么我们需要一个新的金属来源。”
制造商：“这不是那么简单。来自工厂的钢材从一批到另一批都不准确。“
最终，企业主开始了解制造世界，其中公差不会像制造火箭那样精确。这种观点来自经验。
不幸的是，这种类型的体验在大学教室中并不容易重复。工程专业的学生可能会学习如何制作钣金，但是他们不明白为什么在大多数情况下，你在折弯机上弯曲的第一个空白不会是一个完美的90度弯曲。
几年前，我拜访了北加州的一位制造商，他定期接待当地大学的工程专业学生，甚至斯坦福大学。制造商和制造商协会等组织经常做的不仅仅是学校外展活动，但这种做法确实有意义。如果明天的工程师无法在教室内复制金属制造世界，那么金属制造商可以邀请他们进入今天的商店，了解真正制造的东西。