新的研究表明，阳光照在全国各地的学校屋顶和校园上，是一种可以帮助缩减电费的有利资源。
这项研究发表在4月份的同行评审期刊“ 环境研究快报”上，该研究表明利用所有可行的太阳能电池板空间可以使学校满足高达75%的电力需求，并减少教育部门的碳足迹。多达28%。
与此同时，太阳能电池板可以帮助学校从天然气和煤电厂供电的电网中拔出，这些电厂产生颗粒物质，二氧化硫和氮氧化物 - 空气污染物可能导致烟雾和酸雨以及严重的健康后果，包括心脏病发作和肺功能降低。“这是我们可以采取的一种行动，它以真实，有意义的方式有益于环境和人类健康，”斯坦福行为科学家Gabrielle Wong-Parodi说。
在教师呼吁增加学校资金，减少班级规模和提高工资的广泛抗议活动期间，新的太阳能项目可能很容易在优先事项清单中滑落。但美国能源部估计，K-12学校每年在能源上花费超过60亿美元，而许多地区的能源成本仅次于工资。在高等教育部门，每年的能源成本总计超过140亿美元。
目前的论文表明，对正确的太阳能项目进行投资 - 通过各州的正确激励措施 - 可以在学校的预算中释放急需的资金。斯坦福大学地球能源与环境科学学院(斯坦福大学)地球系统科学助理教授Wong-Parodi说：“无论如何，学校都在为电力付费。” “在某些情况下，这是一种可以降低成本的方式。如果有回扣或补贴，可能会更快发生。”
被忽视的好处
教育机构约占美国建筑能耗的11%，占全国碳排放量的4%。虽然家庭和企业的太阳能电池板的潜力已被广泛研究，但以前的研究大多超过了学校建筑。
新的估计数基于132,592所学校的数据，其中包括99,700多所公立学校和25,700所私立K-12学校，以及近7,100所学院和大学。研究人员首先估算了每个机构可用于太阳能电池板的屋顶面积，考虑到现场的日照量和每个机构的每小时电力需求，每小时的电力输出。
毫不奇怪，该研究发现三个阳光充足的大州 - 德克萨斯州，加利福尼亚州和佛罗里达州 - 最有可能从学校屋顶上的太阳能电池板发电，近90%的机构至少有一些适合安装的屋顶空间。与此同时，如果学校从电网转向太阳能，包括威斯康星州和俄亥俄州在内的中西部各州的居民将看到关键空气污染物的最大减少 - 以及与解决相关健康影响相关的成本。
除了对空气污染和电费的可衡量影响外，太阳能装置还可以为学生提供新的学习机会。例如，一些学校已经在使用其现场太阳能系统的数据来帮助学生解决分数问题，或者直接了解移动的面板角度如何影响电力生产。“将可再生能源这种抽象概念视为可以减少温室气体排放并将其带回家的东西，”Wong-Parodi说。
大节省
根据这项研究，教育机构在任何州都可以直接购买屋顶太阳能系统，这在经济上是不可行的。相反，如果项目承包公司安装，拥有和运营系统并以固定费率向学校出售电力，这些项目可以为学校带来经济意义。
在全国范围内，研究人员计划从学校建筑物上全力推进太阳能装置所带来的好处每年可能高达40亿美元，如果释放到空气中的每吨碳被认为是社会成本40美元和价值统计人的生活 - 在监管机构和经济学家的计算方式 - 与1000万美元挂钩。估计的收益包括与发电厂空气污染相关的过早死亡和其他健康影响的成本。
该集团的估算并未考虑与国际采矿和原材料运输或太阳能电池板制造和处置相关的环境和健康影响。他们写道，这种整体观点“可能会产生截然不同的结果”。
研究人员得出结论认为，几乎所有州都可以从学校的太阳能项目中获得远远超过他们在补贴和回扣上花费的金额。该研究表明，即使考虑到安装，维护，操作和日常硬件更换的典型成本，也是如此。
研究作者InêsAzevedo是卡内基梅隆大学气候与能源决策中心的联合负责人，他将加入斯坦福大学的教师队，他说：“有一种理由可以提高教育部门增加采用太阳能电池板的激励程度。”在2019年7月。
然而，加利福尼亚州和纽约州是例外。在这两个州，研究人员得出结论，目前可获得的回扣超过了学校屋顶太阳能系统为社会提供的财政，健康，环境和气候变化效益 - 至少在今天通过其他方式抵消碳排放的价格上。
“加利福尼亚州和纽约州在激励太阳能方面做得非常出色，但我们仍然没有看到100%的渗透率，”Wong-Parodi说。“充分利用他们的时间和资源可能是评估所有尚未拥有它的学校，并试图了解原因。”